Beste ouders
Het doet ons plezier dat u beslist heeft om op onze school
beroep te doen voor het onderwijs en de zorg voor uw kind.
Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om uw kind
optimaal te begeleiden.
Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een
respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding.
Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en
zeilen in onze school en de rechten en plichten die onze leerlingen en hun
ouders hebben.
Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de
opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de
gemaakte afspraken na te leven.
We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u
voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt.
Welkom in de Basisschool De Stappe!
Namens het schoolteam
S. De Meirsman / E. Coekaerts
·
Waar in het schoolreglement verwezen wordt naar
de ouders, worden de personen bedoeld die de minderjarige leerling in rechte of
in feite onder hun bewaring hebben.
·
Bij het verzamelen van gegevens van uw kind
respecteert de school de wet van 8
december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Directeur Els Coekaerts / Suzy De
Meirsman
Administratief medewerker Marie-Claire
Permanne / Kim De Beukelaer
Zorgcoördinator Ellen Jongeneelen (kleuterschool)
Els Coekaerts (lagere school)
De leerkrachten kleuterafdeling
K1A Schannah Lardennois
K1B Elke
Verbrugge (tijdelijk vervangen door Kim Suykerbuyk)
K2A Pascale Callay
K2B/3B Lindsay Voorbogt
K3A Lydia Van den Brandt /
Ellen Jongeneelen
Lichamelijke opvoeding / GOK Inne Craenhals
Kinderverzorgster Wendy Lodens
De leerkrachten lagere afdeling
1A Brigitte Schenck / Gerda Polspoel
2A Tinne
Aernouts
2B Eva
Van Beek
3A Tanja D’Haenens
4A Charis Cassiers
5A Annick Slootmaeckers
5B Fanny
Raeymaekers
6A Hilde De Wit
Taakjuf Sandy
Engels
Bijzondere leermeesters
Zedenleer Anja Janssens
Katholieke godsdienst Marie-Thérèse
Ghelen
Islamitische godsdienst Abdbeslam
Chahboune
ICT Benn Van den Broeck
Frans Brigitte Schenk
Lichamelijke opvoeding Kjell
Deckers
2. Organisatie van de schooluren en vakantieregeling
De lesuren
Voormiddag: 8u40 – 12u15 (ook op woensdag)
Namiddag: 13u25 – 15u15 (op maan-, dins-, donder- en
vrijdag)
Vakantieregeling
Zie jaarplanning
3. Voor- en naschoolse opvang
·
Vóór
de lesuren
-
kleuters: vanaf
8u15 in de respectievelijke kleuterblokken (Vlindertuin of Duizendpoot)
-
lagere: vanaf 8u
in de overdekte speelzaal of op de speelplaats van de lagere school
·
Na de lesuren
-
na het belsignaal
mogen de kleuters afgehaald worden in de zaal
-
leerlingen van de
lagere school worden door de leerkrachten in rij naar de poort gebracht
·
Opvang
-
de school
organiseert betalende opvang tot 17u00 op maan-, dins- en donderdag: kinderen
van de lagere school krijgen de kans hun huiswerk te maken in een rustige
omgeving
-
vanaf 17u00
kunnen de kinderen naar de buitenschoolse opvang: De Rakkertjes, Kleine
Molenweg 23
-
de gemeente
Stabroek voorziet betalende buitenschoolse opvang vanaf 7u00
en tot 18u30 (brochure op aanvraag)
Brengen
en ophalen van de kinderen
-
Vlindertuin: langs de
Sint Catharinastraat
-
Duizendpoot: langs de
Geelvinckstraat
-
Lagere
afdeling: aan de uitgangen langs de
Geelvinckstraat
Ouders spreken op voorhand af waar ze hun kinderen
zullen ophalen zodat de kinderen in de respectievelijke rijen kunnen
ondergebracht worden.
Om de veiligheid van de kinderen optimaal te
garanderen kunnen we niet toestaan dat kinderen uit de rijen gehaald worden!
Kinderen die door omstandigheden niet tijdig kunnen
opgehaald worden, vervoegen de leerlingen van de (buitenschoolse) opvang.
·
Fietsen
De fietsers (ook ouders)
moeten afstappen aan de schoolpoort. Er mag dus door niemand gefietst worden op
het domein van de school.
Daar de
school niet verantwoordelijk is voor diefstal van fietsen, raden wij iedere
fietser aan zijn fiets vast te leggen met een slot en geen losse voorwerpen op
de fiets te laten.
De school kan
zich niet borg stellen voor de eventuele schade die wordt toegebracht aan de
fietsen.
·
Automobilisten
In principe is er geen verkeer toegelaten op het schooldomein.
Als u het domein toch binnenrijdt, is dit op eigen
verantwoordelijkheid.
De directie van de school kan in geen enkel geval aansprakelijk worden
gesteld.
Voor de leerlingen die gebruik maken van het
leerlingenvervoer (bus) worden de volgende afspraken gemaakt:
-
Iedere leerling
krijgt een uurregeling en een vaste halte: de leerling staat tijdig klaar; de
bus zal niet vroeger doorrijden.
-
Alle leerlingen
krijgen van de busbegeleiding een vaste plaats: de leerlingen blijven op die
plaats zitten en dienen de begeleiding te gehoorzamen.
-
De begeleiding
zet de leerling op een veilige manier van de bus (zoals met de ouders
afgesproken). Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer
onder de hoede van de begeleider. De ouders dragen vanaf dat ogenblik de volle
verantwoordelijkheid.
-
Bij afwezigheid
van de leerling verwittigen de ouders in de mate van het mogelijke de school én
de busbegeleiding.
-
In geval van
onvoorziene grote vertragingen verwittigen wij alle bereikbare ouders
telefonisch via de aan de school meegedeelde nummers.
Persoonlijke smaak en overtuiging worden
door onze school positief gewaardeerd, maar provoceren of de vrijheid van
anderen belemmeren mag geenszins de bedoeling zijn. Daarenboven mogen noch de
eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen.
Wanneer de hygiëne en/of veiligheid dit
vereisen, moet in sommige lessen aangepaste kledij worden gedragen. In sommige
gevallen zal het dragen van een badmuts of een shortje aangewezen of zelfs
verplicht zijn. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken leerkracht
naargelang van het geval het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse
kledij,sjaaltjes en dergelijke meer verbieden. Bijvoorbeeld in de lessen
lichamelijke opvoeding, bij sport en zwemmen, bij expressie of creatieve
activiteiten;
In onze school is het de leerlingen niet toegelaten om
levensbeschouwelijke kentekens te dragen.
Concreet betekent dit dat er een verbod
geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van
toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de
schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige
leerlingen levensbeschouwelijke
kentekens dragen.
De school of een
televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto's, video-of
televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die
gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee.
Soms worden activiteiten op school gefilmd door een TV – ploeg, met als doel
dit beeldmateriaal uit te zenden.
(in deel IV van de bijlagen wordt het
document opgenomen waarmee u hiervoor de toestemming geeft).
U behoudt echter altijd het recht zich te
verzetten tegen het onwettig gebruik van deze gegevens.
In principe wordt op onze school geen
medicatie toegediend aan de kinderen.
De school of de leerkracht kan niet op
eigen initiatief medicatie verstrekken.
Wanneer een leerling medicatie moet nemen
tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke
afspraken met de ouders en de leerling.
Het schoolpersoneel kan op geen enkel
ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct
toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt.
Aan de ouder/behandelende arts wordt
gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer
een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders
conform de procedure.(zie bijlage ‘toedienen van medicatie’ verplicht in te
vullen door de ouders / de behandelende arts).
Bij dringende gevallen worden de
hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug
mogelijk gemeld worden aan de directeur.
De leerlingen mogen in de klas (en op het
schooldomein) geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur.
Zulks staat immers het
ordentelijk verstrekken van het onderwijs in de weg. Indien de GSM toch in de
klas gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de leerkracht te
overhandigen, die deze tot op het einde van de schooltijd (van de
voormiddag/namiddag) in bewaring houdt.
Indien de leerling
weigert zijn GSM te overhandigen zal er een tuchtprocedure worden opgestart (of
wordt de leerling tijdelijk uit de klas verwijderd.
De leerlingen mogen niet in de klas of op
het schooldomein filmen, tenzij hiervoor de uitdrukkelijke toestemming van de
leerkracht werd verleend.
Indien deze toestemming
niet werd gevraagd, dan moet de leerkracht gebruik maken van zijn recht tot
verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een
geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet
worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke
levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het internet te
verwijderen, dan kan de leerkracht een gerechtelijke procedure instellen bij de
voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de
Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
De school wil
actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op een
gezonde levensstijl. Elke woensdag houden wij dan ook ‘gezonde dag’; dit houdt
in dat uw kind een gezonde snack (fruit, groente…) meeneemt naar school en/of
een gezond drankje (water, vruchtensap, melk…). Het is verboden energiedrankjes
te nuttigen tijdens de schooluren.
Verkozen
ouders:
M Ponnet Ronald, Mevr
Thielemans Cindy, Mevr Van Dijck An
Verkozen
personeel:
Mevr Callay Pascale, Mevr Polspoel Gerda
Gecoöpteerden:
Mevr Hendrickx Lia,
Mevr Van Nereaux Marleen
Directie:
Mevr Coekaerts Els
DEEL
II Het
onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder
Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september
1998) (BDGO) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met
rechtspersoonlijkheid en zijn met uitsluiting van ieder ander orgaan de
scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht.
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De
scholengroep is een bestuursniveau en zijn Raad van Bestuur een orgaan van het
Gemeenschapsonderwijs.
Het Gemeenschapsonderwijs, hierna GO! onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap genoemd, wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die
elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben.
Op het
centrale niveau zijn de Raad
van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder bevoegd.
ü
De
afgevaardigd-bestuur is Mevr. Raymonda Verdijck
ü
De voorzitter van
de Raad van het GO! is Dhr. Eddy Baldewijns
Contactadres:
Het
GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Gebouw ‘Alhambra’
Emile Jacqmainlaan 20
1000 BRUSSEL
Telefoon: (02)790 92 00
Fax: (02)790 92 01
info@g-o.be www.g-o.be
Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden
bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen
directeur, een college van directeurs.
Het contactadres voor alle
organen van de scholengroep is:
Scholengroep Forum
Frank Van Herck, algemeen directeur
Sint-Catharinastraat 10
2940 Stabroek
Tel. 03/568 34 80 fax: 03/568 34 89
sgr2@g-o.be www.go2forum.be
Samenstelling van de Raad van
Bestuur:
Voorzitter: Dhr. Edgard
Schram
Ondervoorzitter: Dhr. Frank Mous
Leden: Dhr. Ton Coene
Dhr. Patrik Colier
Dhr. Peter Jaspers
Dhr. Wim
Minnenbach
Dhr. Patrick Pissierssens
Dhr. Dirk Platteau
Dhr. Hugo Tops
Secretaris: Mevr.
Jeske Boel
Algemeen directeur: Dhr. Frank Van Herck
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur,
bijgestaan door een adviserende schoolraad.
Scholengemeenschap
Onze school behoort tot
scholengemeenschap Forum/Basisonderwijs.
De samenstelling van de
scholengemeenschap:
Basisschool Essen
Bs
Erasmus Hofstraat 14 2910 Essen
Freinetschool
Cocon Heikantvenstraat 14 2910 Essen
Basisschool Kalmthout
Bs
’t Ganzenbord Ganzendries 14 2920 Kalmthout
Bs
de Luchtballon Canadezenlaan 7 2920 Kalmthout
Ks
het Kaboutertje Ijzerenwegstraat 65 2920 Kalmthout
Basisschool Kapellen
Bs
Irishof Kapelsestraat
37 2950 Kapellen
Basisschool Stabroek
Bs
de Stappe Geelvinckstraat 15 2940 Stabroek
Basisschool Wuustwezel
Bs
Achter d’Hoven Hagelkruis 50 2990 Wuustwezel
Ks
’t Scholeke Helpt
Elkanderstraat 35 2990 Gooreind
Bs
In ’t Groen Leopoldstraat 15 2960 Sint-Lenaarts
Buitengewoon Basisonderwijs
Kalmthout
BuBaO
Wilgenduin Vogelenzangstraat 115
2920 Kalmthout
Contactadres:
Scholengemeenschap
Forum/Basisonderwijs
Suzy De Meirsman, coördinerend directeur
Sint-Catharinastraat 10
2940 Stabroek
suzydemeirsman@g-o.be
Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze
begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en
kritische jongeren kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie én -strategie.
De grote principes van de onderwijsvisie en -strategie
zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van
de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). De integrale tekst ervan is terug te vinden
op www.g-o.be. In dit kader van het PPGO ontwikkelt onze school
haar eigen schoolwerkplan.
Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het
beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral
aan de Rechten van het Kind. Het
Verdrag aangaande de rechten van het kind werd aangenomen in New York op 20 november 1989.
Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon
na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele
leerling.
Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch
mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de
ontwikkelingsbegeleiding van jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als
individu én op de mens als gemeenschapswezen.
Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze
beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! onderwijs
van de Vlaamse Gemeenschap zijn democratisch. Daarom willen wij in onze scholen
een proces op gang brengen waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en
gestimuleerd voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering
van de beleidsbeslissingen.
Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele
begrippen in de beleidsvisie van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
in het algemeen en van onze school in het bijzonder.
Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk
zijn...vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze
organisatie en werking die past in het complete functioneren van het GO!
onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
Onze school werkt samen onderstaand Centrum voor
Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage)
ADRES CLB:
Philip Guttig, directeur
Van Hemeltijcklei 81
2930 Brasschaat
O3/6517911
clb.brasschaat@g-o.be
http: www.go-clb.be
Onze scholen
zijn verzekerd bij Ethias voor o.a. ongevallen die zich bij de kinderen kunnen
voordoen.
Bij een
gewaarborgd schoolongeval overkomen aan een leerling neemt Ethias de kosten ten
laste voor geneeskundige verstrekkingen welke opgenomen zijn in de nomenclatuur
van het RIZIV-tarief zoals deze voor geneesheer, chirurg, apotheker,
ziekenhuis, bloedtransfusie, radiografie, orthopedie, prothese, massage,
fysiotherapie, mecanotherapie, enz.
De
tegemoetkoming van Ethias gebeurt na tussenkomst van het ziekenfonds en tot
200% van het RIZIV-tarief.
De voorwaarde
voor terugbetaling door Ethias is dus dat de geneeskundige verstrekkingen
opgenomen zijn in de nomenclatuur van het RIZIV-tarief. Ethias neemt ook de
kosten ten laste van andere geneeskundige verstrekkingen tot een bepaald
maximum bedrag per slachtoffer en mits zij werden voorgeschreven door een
geneesheer. Voor extra kosten bij ziekenhuisopname zoals bv. telefoon,
kamersuplement, … is er geen terugbetaling door Ethias.
Je
klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete
handeling of beslissing van een personeelslid van de school.
Heb je een klacht over de werking van de school of
over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die
melden aan de directeur.
Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over
te praten en een oplossing te zoeken.
Kom je na dit overleg niet
tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan
kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep.
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze
waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun
je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000
Brussel (0800-240 50).
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en
racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor
Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/12800. Meer informatie vind je op
http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking
hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie
Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun
dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren:
-
beheersing
onderwijskosten
-
eerlijke
concurrentie
-
verbod op
politieke activiteiten
-
beperkingen op
handelsactiviteiten
-
beginselen
betreffende reclame en sponsoring
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams
Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal,
Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56).
Via e-mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be.
Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je
klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer
informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement
Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 92 06 voor het
basisonderwijs en 02 553 88 66 voor het secundair onderwijs).
§ Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of
fax.
§
Opdat je klacht
kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:
- je naam, adres en telefoonnummer;
- wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
- in welke school het gebeurd is als je een klacht
indient bij de scholengroep.
- een algemene klacht over regelgeving
- een klacht over feiten waarover eerder een klacht is
ingediend en die al werd behandeld
- een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde
beleid
- een klacht over feiten die langer dan één jaar voor
het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden
- een kennelijk ongegronde klacht
- een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen
- een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de
georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut,
bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het
verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel
mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling,
onvoldoende informatieverstrekking.
- een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van
een gerechtelijke procedure
- een anonieme klacht
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de
scholengroep?
Binnen
een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de algemeen directeur jou de
ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan
met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht.
Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een
onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van
het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn
van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep
bereikt.
Als je een klacht indient tegen een bepaalde
beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
Om in onze lagere school ingeschreven te worden moet
uw kind voldoen aan de toelatingsvoorwaarden voor het lager onderwijs.
De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert
dat u uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren.
Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven,
blijft ingeschreven voor de duur van zijn/haar hele schoolloopbaan, tenzij
hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt
uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt.
Voorrangsregeling
voor broers en zussen
Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde
leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, hebben
inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor
het daaropvolgende schooljaar.
De ouders worden voorafgaand aan de
inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak
kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren.
Aan een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het volgende schooljaar
én het daaropvolgende schooljaar de inschrijving geweigerd worden in de school.
De beslissing om van school te veranderen ligt
uitsluitend bij de ouders of in voorkomend geval bij de persoon die het
ouderlijke gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn bewaring
heeft.
Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van
september en de laatste schooldag van juni moet door de directie van de nieuwe
school aan de directie van de oorspronkelijke school bij aangetekend schrijven
of bij afgifte tegen ontvangstbewijs meegedeeld worden. De nieuwe inschrijving
is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling.
Een regelmatige kleuter is een kleuter die:
a)
voldoet aan de
toelatingsvoorwaarden;
b)
slechts in één
school is ingeschreven.
In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het
kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende
voorwaarden:
a)
aanwezig zijn,
behoudens gewettigde afwezigheid;
b)
deelnemen aan
alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd
behoudens vrijstelling.
Leerplicht
Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de
periode van twaalf jaren die aanvangt op 1 september van het kalenderjaar
waarin het kind zes jaar wordt.
Regelmatig
schoolbezoek
De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind
vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder
regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten
die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd [bv. een
vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er gewichtige
medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest].
Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse
buitenschoolse activiteiten deelnemen (bos-, zeeklassen, ...) zijn gedurende
die periode op school aanwezig.
In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe
dan hun kleuter in voldoende mate aanwezig is. Concreet betekent dit:
-
In
het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet
die 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen
indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie
jaar bereikt;
-
In
het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt
moet die 185 halve schooldagen aanwezig geweest zijn;
-
In
het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt
moet die 220 halve schooldagen aanwezig geweest zijn;
Het naleven van dit engagement is verplicht om het
recht op een schooltoelage te behouden.
Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar
lager onderwijs moet de leerling minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn
in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool. Leerlingen die
aan deze voorwaarde niet voldoen moeten een taaltoets afleggen om aan te tonen
dat zij in voldoende mate Nederlands beheersen.
De school biedt diverse
vormen aan van individuele begeleiding bij leermoeilijkheden of andere
situaties die aanleiding kunnen geven tot begeleidingsmaatregelen. Van de
ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van
het kind engageren de ouders zich er tevens toe aanwezig te zijn op het
oudercontact.
Zowel in kleuter als in
lager onderwijs maken wij gebruik van schoolonafhankelijke toetsen (vb.
Toeters, AVI-lezen, …). Met deze toetsen krijgen wij een vollediger beeld van
de ontwikkelig van uw kind(eren). Meetresultaten worden evenwel kritisch
benaderd en worden aangevuld met permanente observaties en metingen van de
klassenleerkracht.
Observeren
De leerkracht wil uw kind leren kennen en
begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane
bezigheden van het kind, tijdens de dagelijkse activiteiten en tijdens de
uitvoering van de opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van uw kind op
de voet volgen.
Begeleiden
De leerkracht zal in het aanbod van
activiteiten rekening houden met de gegevens die hij via observatie verzameld
heeft. Op die manier wordt de begeleiding afgestemd op de noden en de behoeften
van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf
optimaal te ontwikkelen.
Het kindvolgsysteem
De leerkracht noteert belangrijke gegevens
over de ontwikkeling van het kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit
systeem maakt een efficiënte begeleiding mogelijk.
De gegevens uit een kindvolgsysteem zijn
vertrouwelijk. Ze kunnen alleen ingezien worden door de personen die
rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding
van uw kind.
Speciale begeleiding
Mocht in de loop van het jaar blijken dat
er zich bij uw kind een probleem voordoet, dan wordt u daarvan verwittigd. Uw
zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen
binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door professionelen of door
gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met u
en het Centrum voor Leerlingbegeleiding besproken.
Informatie en communicatie
Als ouder blijft u steeds op de hoogte van
de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school door onder meer:
·
oudercontacten,
informatie- en gespreksavonden, open-klasdagen, vieringen, feestjes...;
·
informele
contacten met de kleuteronderwijzeres vóór en na de activiteiten of op
afspraak;
·
het
heen-en-weerkaftje met onder meer versjes en liedjes;
·
schriftelijke
mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres;
·
contacten
met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;
·
het
meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen,
speelwerkbladen...);
·
een
mededelingenbord en/of infohoek;
·
e-mals
en website.
Participatie
U kunt rechtstreeks betrokken worden bij
het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten.
Evalueren
Onder evaluatie verstaan we de
beschrijving en beoordeling van de leerprestaties en de vorderingen van uw
kind. Die vorderingen hebben niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden,
maar ook op gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief,
nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding,
'leren leren' ...
Middelen
De leerkracht verzamelt de nodige gegevens
via observatie, toetsen, individuele opdrachten, klasgesprekken.
In de derde graad worden proeven over
grotere leerstofgehelen afgenomen als voorbereiding op het evaluatiesysteem van
het secundair onderwijs.
Rapporteren
Viermaal per schooljaar wordt het rapport
uitgereikt:rond de herfstvakantie, de kerstvakantie, de paasvakantie en het
einde van het schooljaar .
Het rapport geeft een overzicht van de
resultaten en de gegevens:
·
voor
de expressieactiviteiten wordt de rapportering
niet met een cijfer uitgedrukt;
·
voor
de andere activiteiten wordt een cijfer
vermeld;
·
het
gedrag en de houding worden weergegeven op een waarderingsschaal;
·
in de
kolom commentaar staan aanvullende informatie en aanwijzingen over begeleiding
en remediëring;
De ouder ondertekent het rapport en geeft
het mee naar school.
Informeren
Wij geven nog aanvullende inlichtingen
over de vorderingen van uw kind:
·
de
schriften en/of kaften;
·
de
toetsen worden na afwerking van een leerstofgeheel ter ondertekening
meegegeven;
·
het
klasagenda is hét communicatiemiddel tussen ouders en school. Wij vragen de
ouders dit klasagenda minstens eenmaal per week te ondertekenen.
·
de
resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit te voeren
opdracht om de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden.
·
de
contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;
·
het
gesprek met de leerkrachten tijdens de oudercontacten of een aangevraagd
onderhoud.
·
...
Begeleiden en remediëren
Uw kind wordt permanent begeleid. De
klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag
van uw kind bespreken. Ook het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kan hierbij
betrokken worden.
Hieruit kan een gerichte begeleiding of
remediëring volgen.
Mochten er zich problemen voordoen, dan zal
in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. Ook een verwijzing naar
een zorgcoördinator of naar het Centrum voor Leerlingenbegeleiding is mogelijk.
Uiteraard worden ouders over dit alles ingelicht via onder meer oudercontact,
mededeling, rapport....
Vervroegd in het lager
onderwijs beginnen
Ouders kunnen
beslissen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten. Dit kan
na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. De ouders
zijn wel verplicht vooraf het advies van de klassenraad en van het Centrum voor
leerlingenbegeleiding (C.L.B.) in te winnen. De beslissing van de ouders om hun
kind vervroegd in het lager onderwijs te laten beginnen heeft tot gevolg dat
het kind dient school te lopen volgens dezelfde modaliteiten en verplichtingen
als de leerplichtigen.
Uitstel om in het lager
onderwijs te beginnen
Ouders kunnen ook
beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het
kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen.
De ouders zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en
van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen. Ook in dit geval
wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit vereist is voor
alle leerplichtigen.
Zittenblijven in het lager onderwijs
De klassenraad beslist welke leerling er
in het niveau lager onderwijs overgaat, en welke blijft zitten. Door
ondertekening van het schoolreglement verbinden de ouders zich ertoe de
voldoende gemotiveerde beslissing van de klassenraad te aanvaarden.
Getuigschrift basisonderwijs
Op het einde van het lager onderwijs kan
de klassenraad beslissen het getuigschrift basisonderwijs aan de leerling uit
te reiken. Ingevolge art. 53 van het decreet BaO oordeelt de klassenraad op een
gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen
heeft bereikt die in het leerplan zijn opgenomen om een getuigschrift te
verwerven. Wordt er geen getuigschrift basisonderwijs gegeven, dan levert de
directie een gemotiveerde verklaring af waarop de schooljaren die gevolgd
werden vermeld staan.
Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad
wordt een overleg georganiseerd voor ouders waarvan de kinderen geen
getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit onderhoud zullen ouders
inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid
hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders wordt tevens de geformaliseerde
beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift
basisonderwijs wordt uitgereikt.
Bezwaar
Als ouders de beslissing van de delibererende
klassenraad niet kunnen aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de derde
werkdag na het overleg waarbij hun de geformaliseerde beslissing van de
klassenraad werd ter hand gesteld, bezwaren bekend maken.
Beroep
Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders
binnen een termijn van drie werkdagen na de ontvangst van de betwiste
beslissing, via de directeur schriftelijk beroep instellen bij de
beroepscommissie.
De algemeen directeur roept binnen de 2 werkdagen
de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. Met uitzondering
van de directeur kunnen de overige leden van de delibererende klassenraad er
geen deel van uitmaken.
Advies van de beroepscommissie
De beroepscommissie beraadslaagt geldig als ten minste
drie leden aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan ze om het even
wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de
algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad
wel of niet opnieuw moet samenkomen.
De algemeen directeur beslist binnen de 2 werkdagen
of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen.
Moet de klassenraad niet opnieuw samenkomen, dan deelt
de algemeen directeur dit onmiddellijk schriftelijk en gemotiveerd aan de
ouders mee.
Moet de
klassenraad wel opnieuw samenkomen, dan moet hij een definitieve beslissing
nemen binnen
een termijn van
2 werkdagen na de beslissing van de algemeen directeur. Deze beslissing
wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders
meegedeeld.
Binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is
er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure
binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is uitgeput, kunnen de
ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de
tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen binnen een termijn van zestig
kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen
directeur, respectievelijk van de klassenraad. De procedure heeft geen
opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee de ouders het niet
eens zijn onmiddellijk uitgevoerd kan worden.
De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse
engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen
rond oudercontact,voldoende aanwezigheid op school, individuele
leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij
het ondertekenen van het schoolreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich
hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking
tot deze thema’s.
1ste engagement: oudercontact
We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij
het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze
zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact aangezien dit een
belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als
school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet
aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken.
2de engagement: voldoende aanwezigheid
Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op
school bent of dat je
ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig
kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar
oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische
afwezigheden’).
3de engagement: individuele leerlingbegeleiding
We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele
begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat
de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je
ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen
van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk
gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact
opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren
ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan.
4de engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal
Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en
leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een
goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap
belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest,
verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal.
Als school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden
naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
In het GO! onderwijs van de Vlaamse
Gemeenschap wordt aan de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren)
gevraagd, noch bijdragen voor kosten die verbonden zijn aan het nastreven van
ontwikkelingsdoelen of het behalen van de eindtermen. De materialen die
hiervoor nodig zijn, worden door de school kosteloos in bruikleen gegeven aan
de leerlingen, maar blijven eigendom van de school. Indien de materialen
beschadigd of zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van de ouders.
|
Lijst
met materialen
|
Voorbeelden
|
|
Bewegingsmateriaal
|
Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers,…
|
|
Constructiemateriaal
|
Karton, hout, hechtingen, gereedschap,
katrollen, tandwielen, bouwdozen,…
|
|
Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes,
fotokopieën, software
|
|
|
ICT-materiaal
|
Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon,…
|
|
Informatiebronnen
|
(Verklarend) woordenboek, (kinder)krant,
jeugdencyclopedie, documentatiecentrum,
cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,…
|
|
Kinderliteratuur
|
Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans,
poëzie, strips,...
|
|
Knutselmateriaal
|
Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…
|
|
Leer- en ontwikkelingsmateriaal
|
Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen,
materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling,…
|
|
Meetmateriaal
|
Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek,
klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal,…
|
|
Multimediamateriaal
|
Audiovisuele toestellen, fototoestel, casetterecorder,
DVD-speler,…
|
|
Muziekinstrumenten
|
Trommels, fluiten,…
|
|
Planningsmateriaal
|
Schoolagenda, kalender, dagindeling,...
|
|
Schrijfgerief
|
Potlood, pen,…
|
|
Tekengerief
|
Stiften, kleurpotloden, verf, penselen,…
|
|
Atlas - Globe - Kaarten -
Kompas -
Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst Zakrekenmachine
|
|
Toch kan onze school niet voor alle kosten
instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan uw kind deelneemt, zijn wij
genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen.
Als bijlage gaat een lijstje van de
ouderbijdragen die u tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden [bijdrageregeling].
Deze lijst werd
opgesteld door het schoolbestuur na overleg met de schoolraad en vermeldt de
verschillende categorieën kosten:
-
De scherpe
maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor ééndaagse uitstappen en voor
activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel-
of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de
onderwijstijd,…). Ook de zwembeurten behoren tot deze categorie (behalve het
één jaar verplicht aan te bieden gratis zwemonderricht).
Per schooljaar mag men voor dit soort activiteiten aan
de ouders een bijdrage vragen van maximaal 20 euro in het kleuteronderwijs
en 60 euro in de lagere klassen.
-
De minder
scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van meerdaagse
uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals bv. bos-, zee-,
boerderij-, … , plattelandsklassen.
Voor dit soort
activiteiten mag men in de kleuterafdeling aan de ouders geen
bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog
slechts 360 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs.
-
De diensten
die de school vrijblijvend aanbiedt alsook een raming van de kostprijs
ervan. We denken hierbij aan toezicht, warme maaltijden, drankjes,
leerlingenvervoer, activiteiten op woensdagnamiddag, …
De kostprijs die
men aanrekent voor deze diensten moet in verhouding staan tot de geleverde
prestaties.
Onze school heeft in overleg met de
schoolraad een gedifferentieerde
regeling uitgewerkt die het mogelijk maakt dat alle kinderen aan activiteiten kunnen deelnemen.
Betalingsmoeilijkheden worden met de
grootste discretie behandeld.
Bij wanbetaling
Vader, moeder, voogd, meerderjarige persoon aan wie het
kind is toevertrouwd, verbinden zich er hoofdelijk toe om alle kosten, vermeld
in het punt bijdrageregeling van het schoolreglement van hun
kind(eren)tebetalen.
Bij niet betaling worden de achterstallige gelden geïnd via de administratie
van Registratie en Domeinen van het Ministerie van Financiën. De kosten, die
gepaard gaan met de eventuele procedure om achterstallige kostgelden te innen,
zullen worden aangerekend.
In elke lagere school kan een leerlingenraad
opgericht worden. De oprichting is verplicht wanneer ten minste tien procent
van de leerlingen van de leeftijdsgroep elf- tot dertienjarigen erom vragen,
voorzover dit percentage ten minste drie leerlingen betreft.
De school opteert voor een
algemeen en permanent rookverbod: daarom is er op onze school altijd en overal
een totaal rookverbod. Informatie hierover wordt gegeven via affiches en borden
in de school.
De naleving van dit rookverbod
wordt zowel extern als intern streng gecontroleerd. Indien het rookverbod niet
wordt gerespecteerd, wordt de algemeen directeur hiervan op de hoogte gebracht.
Wij rekenen op ieders
voorbeeldgedrag.
Reclame zijn
mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een
bijdrage in met als doel de bekendheid te verhogen. Onder bepaalde voorwaarden
laat het schoolbestuur reclame en sponsoring binnen de school toe. Deze
voorwaarden houden in dat reclame en sponsoring door derden niet onverenigbaar
mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat
zij de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid
van de school niet in het gedrang brengen. Elke aanvraag tot reclame en
sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.
In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat de ouders (tijdig)
de leerkracht informeren over de afwezigheid van hun kind. Voor kinderen die
het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen geldt
dezelfde regeling als in het lager onderwijs. Dat is ook zo wanneer een kleuter
vervroegd de overstap maakt naar het lager onderwijs.
In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen
gewettigd afwezig zijn. Het kan echter nooit de bedoeling zijn dat aan ouders
toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit
vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school
is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties).
Mogelijke redenen van gewettigde afwezigheid:
|
AFWEZIGHEID OM
MEDISCHE REDENEN
|
|
a) Verklaring door de
ouders
|
|
Als de ziekte
een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat
een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders.
Een dergelijke
verklaring kan maximaal viermaal per schooljaar aangewend worden (behalve bij
chronisch zieke kinderen).
|
|
b) Medisch attest
|
|
Een medisch
attest is vereist:
|
·
als
de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt;
·
als
al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring van de ouders werd
ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen.
|
|
Alle
afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd:
|
·
bij
terugkomst op school;
·
door
het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van
meer dan tien opeenvolgende schooldagen betreft.
|
|
Het medische
attest is pas rechtsgeldig als het:
|
·
uitgereikt
wordt door een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een
orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een
ziekenhuis of van een erkend labo;
·
duidelijk
ingevuld, ondertekend en gedateerd is;
·
de
relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, het
telefoon- en RIZIV-nummer van de verstrekker;
·
aangeeft
wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen;
·
de
begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode met, in voorkomend
geval, de vermelding van voor- of namiddag.
|
|
Eenzelfde
medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
|
·
hiervoor
volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo
gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden
die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie
noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de
CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet,
volstaat een attest van de ouders.
|
|
c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en
sportactiviteiten op school [1]
|
|
Uniform medisch
attest voor wie niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding.
|
·
dit
attest moet door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan uitmaken
wat wel en wat niet kan in deze lessen;
·
bij
langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek formulier.
Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer.
|
|
AFWEZIGHEID OM
LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN
|
|
Afwezigheid
tijdens het vak godsdienst of niet-confessionele zedenleer gelet op de eigen
levensbeschouwelijke overtuiging.
|
·
de
vrijgekomen lestijden worden besteed aan de studie van de eigen
levensbeschouwing;
·
afwezigheid
op school tijdens deze lestijden is niet toegelaten.
|
|
VAN RECHTSWEGE
GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN
|
|
De afwezigheid
wordt, naargelang het geval, gestaafd door een verklaring van de betrokken
personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft.
|
·
een
begrafenis- of huwelijksplechtigheid bijwonen van een bloed- of aanverwant of
van een persoon die onder hetzelfde dak woont (enkel dag van begrafenis
zelf);
·
het
bijwonen van een familieraad;
·
de
onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de instelling door overmacht;
·
het
onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere
jeugdzorg of de jeugdbescherming;
·
de
oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;
·
om
feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn/haar levensbeschouwelijke
overtuiging.
·
Voor het actief
deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een
vereniging als topsportbelofte voor de sporten, tennis, zwemmen en
gymnastiek; aan sportieve manifestaties (wedstrijden, tornooien of
manifestaties) waarvoor de leerling als lid van een unisportfederatie
geselecteerd is
|
|
AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE
DIRECTEUR
|
|
De afwezigheid
kan slechts mits akkoord van de directeur en mits overhandiging van, al
naargelang het geval, een verklaring van de betrokken personen of een
officieel document.
Bij het
toestaan van dergelijke afwezigheden zal de directeur rekening houden met het
belang van de leerling, dan wel met het belang van de schoolgemeenschap.
|
·
afwezigheid
voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met
de tweede graad of van een persoon die onder hetzelfde dak woont;
of:
om de begrafenis van een bloed-
of aanverwant
tot en met de tweede graad in het
buitenland bij
te wonen;
·
afwezigheid
ingevolge de individuele selectie voor een culturele of sportieve
manifestatie; deze afwezigheid kan maximaal tien al dan niet gespreide halve
schooldagen per schooljaar bedragen;
·
afwezigheid
om persoonlijke redenen, in echt uitzonderlijke omstandigheden, voor maximaal
vier al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar; voor deze
afwezigheid moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben;
·
deelname
aan time-out projecten.
|
|
AFWEZIGHEID
TIJDENS EXTRA-MUROSACTIVITEITEN
|
|
Door de
ondertekening van het schoolreglement gaat de school ervan uit dat uw kind
aan alle extra-murosactiviteiten deelneemt.
|
·
niet-deelname
dient voorafgaandelijk en schriftelijk aan de directie te worden gemeld;
·
studie-uitstappen,
stages, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, enz…
worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend;
·
de
leerlingen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteiten dienen wel
degelijk aanwezig te zijn op school; voor hen zullen vervangende activiteiten
worden georganiseerd.
|
|
AFWEZIGHEDEN IN
GEVOLGE TOPSPORTCONVENANT
|
|
Het betreft
afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het
topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek.
Deze categorie
van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 lestijden per
week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken
topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat :
1)
een
gemotiveerde aanvraag van de ouders;
2)
een
verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie;
3)
een
medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van
de Vlaamse Gemeenschap;
4)
een
akkoord van de directie: de directeur kan het aanvraagdossier aanvaarden of
weigeren.
|
|
IN UITZONDERLIJKE GEVALLEN: DE AFWEZIGHEID VAN KINDEREN
VAN BINNENSCHIPPERS, KERMIS- EN CIRCUSEXPLOITANTEN EN -ARTIESTEN EN
WOONWAGENBEWONERS, OM DE OUDERS TE VERGEZELLEN TIJDENS HUN VERPLAATSINGEN (DE
ZGN. ‘TREKPERIODES’)
|
|
Afwezigheid op
basis van een overeenkomst tussen de ‘ankerschool’ en de ouders
|
§
in
principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig zijn op school;
§
in
uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die met hun ouders meereizen
gedurende de zgn. trekperiodes, genieten van deze vorm van tijdelijk
‘huisonderwijs’, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’;
§
afwezigheid
van deze kinderen is gewettigd mits:
- de school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand
zorgt;
- de school, maar ook de ouders, zich engageren dat er regelmatig contact is
over het leren van het kind.
|
|
|
|
|
|
Van ongewettigde naar problematische
afwezigheden
3 stadia
- ½ dag en/of regelmatig te laat komen:
systhematische opvolging door school
- 10 ½ schooldagen: inschakeling CLB en
begeleidingsdossier
- Meer dan 30 ½ schooldagen: melding aan de
overheid/uitschrijving
Elke afwezigheid die niet kan worden
gewettigd, is een problematische afwezigheid. Van zodra de leerling een halve
dag ongewettigd afwezig is, volgt de school deze leerling systhematisch op;
contactname met de ouders, met het CLB, het stappenplan rigoureus op te volgen,
netwerk inlichten en/of bevragen.
We vragen dat alle leerlingen (ook de kleuters) stipt
aanwezig zijn zodat alle activiteiten op tijd kunnen beginnen (5 minuten
voor het belsignaal). Bij laattijdige aankomst noteert de leerkracht dit in de
agenda van de leerling. Bij herhaling neemt de directeur contact op met de
ouders. Te laat komende leerlingen en kleuters missen een belangrijk deel van
de leerstof en storen het klasgebeuren. Het regelmatig te laat komen, wordt (na
een verwittiging) als problematisch beschouwd.
Van zodra de leerling tien halve
schooldagen ongewettigd afwezig is, moet het begeleidend CLB ingeschakeld
worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden.
Als de ouders niet ingaan op het
initiatief van het CLB of van zodra de problematische afwezigheid 30 halve
schooldagen bedraagt, meldt de school dit aan de overheid.
Bij zeer ernstige problematische
afwezigheden, en nadat alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB
tevergeefs zijn geweest, of indien blijkt dat de leerling zelfs spoorloos is,
kan de school altijd beslissen om tot uitschrijving over te gaan. Ingeval het
kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school
aan de nieuwe school laten weten hoeveel dagen het kind reeds problematisch
afwezig geweest is.
Om het recht op een schooltoelage te
behouden mag een leerling in het lager onderwijs gedurende niet meer dan
30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en het daaraan
voorafgaande schooljaar eveneens niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd
afwezig zijn geweest; hetzij minder dan tweehonderd twintig halve schooldagen
aanwezig is geweest indien de leerling toen nog niet onderworpen was aan de
leerplicht, maar wel ingeschreven in een kleuterschool.
In het kleuteronderwiis is er een recht op
schooltoelage wanneer de kleuter
voldoende aanwezig is geweest gedurende het schooljaar in kwestie en tijdens
het daaraan voorafgaande schooljaar. Er is de vereiste 220 halve schooldagen
aanwezigheid indien de leerling tijdens het jaar waarin het schooljaar in
kwestie begint de leeftijd van vijf jaar bereikt.
9.
Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden
Een groeiend aantal ouders doet beroep op
schoolexterne hulpverleners.
De directeur van een school kan een afwezigheid van
een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze
revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners.
De regelgeving onderscheid thans 2 situaties:
a) Afwezigheid omwille van revalidatie
na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b)
hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen.
Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de
revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit de
noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het
advies geformuleerd door het centrum voor leerlingbegeleiding (na overleg met
de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de
lestijden moet plaats vinden. De directeur verleend toestemming voor
afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld.
b) De afwezigheid gedurende maximaal 150
minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis
die is vastgelegd in een officiële diagnose; hier wordt een vierledige
procedure voorzien waarbij vooral het advies van het C.L.B. in overleg met de
klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het C.L.B. moet
motiveren waarom de problematiek van de
leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school
daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de
revalidatietussenkomsten niet beschouwd
kunnen worden als schoolgebonden aanbod.
Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de
school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie
het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de
informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het
einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en
aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy
wetgeving). De toestemming van de
directeur dient jaarlijks vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend met het
evaluatieverslag.
In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het C.L.B. in
overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten
voor de leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing
inbegrepen.
Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de
leerling een relatief lange periode gedurende het schooljaar op school afwezig
is wegens ziekte of ongeval en de leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of
minder dan halftijds de lessen kan volgen op school.
Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in
aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden
vervuld:
-
de
leerling is 5 jaar geworden vóór 1 januari van het lopende jaar;
-
de
leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken
afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning
op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is
wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op
tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in;
-
Uitzondering:
chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis
na 9 halve schooldagen afwezigheid.
-
de
ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en
staven met een medisch attest;
-
de afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats
van betrokken leerling is ten hoogste 10 km
11. Het orde- en tuchtreglement van
de leerlingen
Een goede samenwerking tussen kind, ouder
en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot
functioneren. Als deze samenwerking niet volgens de afspraken verloopt, kan de
school passende maatregelen nemen.
Voor kleuters die niet leerplichtig zijn,
passen deze maatregelen volledig in de speciale begeleiding zoals hiervoor
uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde- en tuchtregeling voor
kleuters voorzien.
Bij
leerplichtigen in het lager onderwijs kunnen er orde- en / of tuchtmaatregelen
genomen worden.
|
Mogelijke
ordemaatregelen zijn:
|
|
Ordemaatregelen
die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende
personeelsleden kunnen genomen worden:
|
|
een
waarschuwing
|
mondeling met
vermelding in de schoolagenda.
|
|
een vermaning
|
nota in de agenda
met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of strafwerk wordt ondertekend
door de ouders.
|
|
een straftaak
|
extra
schriftelijke taak.
Deze taak wordt
aan de ouders gemeld via de agenda.
|
|
de tijdelijke
verwijdering uit de les/studie
|
tot het einde
van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of een taak.
|
|
Ordemaatregelen
die enkel door de directeur kunnen genomen worden:
|
|
een
begeleidings-overeenkomst
|
·
leerlingen
die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven
wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen
zijn van het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte
duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het
opstarten van de tuchtprocedure;
·
schriftelijk
meegedeeld aan de ouders.
|
|
een strafstudie
|
·
buiten
de lesuren wordt aan de leerling een straf opgelegd;
·
schriftelijk
meegedeeld aan de ouders.
|
Binnen de drie lesdagen na kennisname van
de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur.
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep
aangetekend worden.
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen
als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van
het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze
school in het gedrang brengt.
De directeur zal dus slechts
tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij
zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk
slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels
overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware
schade toebrengen of diefstal plegen.
Soorten
Mogelijke tuchtmaatregelen zijn :
·
Alternatieve
straffen uit te voeren tijdens de schooluren
Naargelang de situatie kan een
alternatieve straf worden opgelegd.
·
De
schorsing
De leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en
activiteiten van zijn leerlingengroep niet meer volgen. De leerling moet wel
aanwezig zijn op school en krijgt eventueel extra taken.
van meer dan één dag:
- moet het voorafgaandelijk advies van de
klassenraad worden ingewonnen;
- hebben de ouders inzage in het
tuchtdossier van de leerling en worden ze gehoord;
- wordt de genomen beslissing schriftelijk
gemotiveerd en vooraf schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de
betrokken leerling met vermelding van de ingangsdatum van de schorsing.
- moet vooraf het advies van de klassenraad
ingewonnen worden;
- worden de ouders en hun kind (eventueel
bijgestaan door een raadsman) vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen;
- hebben ouders inzage in het tuchtdossier
van hun kind;
- moet de beslissing gemotiveerd worden. Er
wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerlingen werkelijk een gevaar vormt
voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van
het eigen opvoedingsproject van de school in het gedrang komt;
- worden de ouders voor het ingaan van de
tuchtmaatregelen schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing
en van de ingangsdatum ervan.
In geval van uitsluiting gelden bovendien
volgende regels:
·
de
gesanctioneerde leerling wordt pas definitief uit de school verwijderd op het
moment dat hij in een andere school ingeschreven is, en uiterlijk één maand
(vakantieperiodes niet inbegrepen) na schriftelijke kennisgeving van de uitsluiting;
·
de
gesanctioneerde leerling moet in de school aanwezig zijn, tot de dag vóór de
definitieve schoolverandering;
·
het
tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school
naar de andere;
·
er
wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
De directeur
spreekt deze maatregel uit op advies van de begeleidende klassenraad.
Een leerling die
uit de school verwijderd werd, kan het volgende schooljaar én het
daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school.
Een leerling die
uit de school verwijderd werd, kan het volgend schooljaar slechts opnieuw
ingeschreven worden na gunstig advies van de begeleidende klassenraad .
Overleg
Binnen
de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken
leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het
onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders.
Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in
beroep worden gegaan.
Opstarten
van het beroep
· Vooraleer de beroepsprocedure kan worden
opgestart, moet gebruik gemaakt worden van het recht op overleg met de
directeur.
· Het beroep moet schriftelijk en
gemotiveerd worden aangetekend bij de algemeen directeur uiterlijk binnen
de drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. Het beroep kan
best per aangetekend schrijven gebeuren. Zodoende kan bewezen worden dat het
beroep tijdig ingediend werd.
Beroepscommissie
·
De
algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze samen. De
beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur
die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt hiervan geen deel uit.
·
De
beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen.
·
De beroepscommissie
bevestigt of herziet de beslissing.
·
De
algemeen directeur zal de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie
aangetekend versturen uiterlijk de lesdag volgend op de dag van de beslissing
in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.
·
Binnen
het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep meer
mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
Annulatieberoep
Na uitputting van
de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders evenwel een
annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de
Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig
kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie,
overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van de Regent van 23
augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat
de beslissing waarmee u het niet eens bent onmiddellijk uitgevoerd kan worden.
Toestemming tot het maken
van beeldmateriaal
Basisschool De Stappe
Geelvinckstraat 15
2940 Stabroek
Beste ouder(s),
De school of een TV-ploeg
maakt in de loop van het schooljaar foto’s, video- of televisieopnames van
leerlingen tijdens verschillende
evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze
publicaties mee. Door deze bijlage te ondertekenen, geef je de toestemming tot
maken van beelden.
Met vriendelijke groeten,
E. Coekaerts
Directeur
Ik
geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2011 – 2012
vanaf 1 september beelden van …………………………………………. (naam van leerling) te maken.
Datum Handtekening
ouder
Toestemming tot het
publiceren van beeldmateriaal
Basisschool De Stappe
Geelvinckstraat 15
2940 Stabroek
Ik
geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2011 – 2012
vanaf 1 september beelden/foto’s van …………………………………………. (naam van leerling) te
publiceren op de schoolwebsite, de
klasblogs of in de schoolfolder.
Datum Handtekening
ouder
|
Geachte
ouders,
De
laatste jaren wordt in toenemende mate aan het schoolpersoneel gevraagd om
medicatie toe te dienen op school.
Graag
hadden wij hieromtrent de volgende afspraken gemaakt:
•
Gelieve in de mate van het mogelijke te
vermijden dat medicatie op school moet
worden toegediend;
•
Indien toch medicatie op school moet worden
toegediend, is het noodzakelijk dat het onderstaande attest door de
behandelende arts wordt ingevuld;
•
Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik
verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die bij de leerling
optreden naar aanleiding van het correct toedienen van deze medicatie;
•
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk
gemeld worden aan de directeur.
Met
vriendelijke groet,
De
directeur
|
|
Attest van de
behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school
Naam van de leerling: ………………………………………………………
Naam van de medicatie: ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Dosis: ………………………………………………………
Toedieningswijze: ………………………………………………………
Tijdstip van toediening: ………………………………………………………
Periode van toediening: van
.................. tot ……………… (datum)
Bewaringswijze van het geneesmiddel: …………………………………………….
Tijdstip van toediening op school:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts Handtekening ouder(s)
Ingeval van toediening van
medicatie bij een tijdelijke ziekte waarbij door de arts voorgeschreven
medicatie in een welomschreven periode nodig is, kunnen de ouders dit attest
UITZONDERLIJK zelf invullen en ligt de verantwoordelijkheid bij de ouders.
|
Wat doet een centrum voor
leerlingenbegeleiding?
De
centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de
deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in
samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste
verantwoordelijken.
Waar
nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of
voorzieningen.
Bij
het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling
centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van
het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt
multidisciplinair.
De
begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende
domeinen:
·
het leren en studeren;
·
de onderwijsloopbaan;
·
de preventieve gezondheidszorg;
·
het psychisch en sociaal functioneren.
Het
CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het
beroepsgeheim respecteren.
Bijzondere
doelgroepen
Het
CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en
leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan
die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd
zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces.
Een
gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het
versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen
en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van
leerlingenbegeleidingsstructuur.
Het
CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van
onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel
hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale
achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het
onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de
leerlingen en hun maatschappelijke omgeving.
Samenwerking
school-CLB
Het
CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat
de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd
in een afsprakennota.
Het
beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:
·
de wijze waarop het CLB en de school de rechten
en de plichten invullen;
·
de concrete samenwerking tussen school en CLB;
·
de elementen van het verzekerd aanbod waarop de
school niet zal ingaan;
·
de wijze waarop het CLB de informatie die het
verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de
algemene werking van de school, aan de school bezorgt;
·
de wijze waarop de school en het CLB elkaar
informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het
CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school
aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de
leerlingen in begeleiding.
Bij
dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de
bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Als
een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid
ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die
door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode
niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en
verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode
van niet- inschrijving.
Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding –
mogelijkheden tot verzet
Leerlinggebonden
aanbod als vraagsturing
Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de
school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf
voorstellen tot begeleiding formuleren.
Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft
op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het
beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn
deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en
hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van
leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig
adequaat door te verwijzen.
Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het
CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de
begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij
in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12
jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de
begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen.
Schoolondersteuning
als verzekerd aanbod
De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van
begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen
vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
·
Informatieverstrekking
·
Preventieve gezondheidszorg
Het
CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de
leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert
algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig
stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling
zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen.
Wij
bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen
uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het
kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan.
Het
CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren:
1° als
vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult;
2°
op verzoek van de leerling, de school of de ouders;
3°
op eigen initiatief.
Het
CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige
besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties.
Het
CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische
maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan.
·
Vaccinaties
Het
CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de
vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen.
De
meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige
leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB
over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie.
Het
CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of
de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede
heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft.
Deze
toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet
langer dan twee jaar geldig.
Het
CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij.
De
beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar
van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de
ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede
heeft.
Op
verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend
arts.
·
Bijzondere consulten
De
bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief
georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds
beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering
bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod.
Verplichte
begeleiding
·
Preventieve gezondheidszorg
·
Algemene en gerichte consulten,
profylactische maatregelen
De
leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de
algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische
onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte
consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde
gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de
profylactische maatregelen.
Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de
ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de
school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te
beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
·
Verzet tegen het uitvoeren van een
algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
De
ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren
van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het
verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een
aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is
getekend en gedateerd.
In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van
hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts
die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de
regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend
is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig
dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of
met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld.
Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een
arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of
de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB
waarbij de school is aangesloten.
De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na
datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die
de school van de betrokken leerling begeleidt.
De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het
CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders.
·
Begeleiding in het kader van de controle
op de leerplicht
Het
CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs,
niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of
die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze
begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in
te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen
inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is
dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de
initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie.
Multidisciplinair dossier
Het
CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één
multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens:
administratieve gegevens, registratie van de medische consulten,
vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens
van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is
verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair
dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen.
De
verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid
betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum
werkt.
Toegankelijkheid
van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden
Elke
CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling
in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders
of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de
gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLB-personeelsleden die
betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:
·
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling
·
Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling
·
Op verzoek van de ouders, in eigen naam of
namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling
·
Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die
moeten worden gemotiveerd.
Raadpleging
van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
Leerlingen
en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair
dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse
inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker.
Er
zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde
gegevens in het dossier.
Vb:
gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden
bestempeld zijn niet toegankelijk.
Voor
meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling
begeleidt.
Overdracht
van gegevens uit het multidisciplinair dossier
Bij
schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het
centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling
en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of
meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het
dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn.
Dit
verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de
mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de
geplande overdracht.
Het
verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens,
de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding
van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in
het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de
medische onderzoeken.
Het
CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens
uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden:
1° het betrokken schoolpersoneel voor wat
betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen
2°
aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een
wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke
toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in
eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling.
Vernietiging
van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
De
multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien
jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start
de directeur de geëigende procedure tot vernietiging ( behalve voor de dossiers
die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het
Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft
bereikt.
In
afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun
studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op
het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt.
Informatieplicht
van het CLB inzake het multidisciplinair dossier
De directeur
draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden
geïnformeerd over de dossiergegevens.
Als er
betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan
men zich wenden tot:
Commissie
voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer
Waterloolaan
115B – 1000 Brussel
Tel.
02/542.72.00
Klachtenprocedure
Voor klachten
over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het
geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze
zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het
schoolreglement.
Indien u een
klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is
wél in het geding, dan geldt de volgende procedure.
Klachten over
de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een
personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van
het CLB en met hem te worden besproken.
Wordt na overleg
met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht
indienen bij de directeur van het CLB.
Binnen een
termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een
ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van
de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de
hoogte en wordt dit gemotiveerd.
De directeur
start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt
hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn
gemotiveerde bevindingen inzake de klacht.
De directeur
behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de
klacht.
Deze
klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet
op.
Contactgegevens
Het CLB is
gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de
wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de
kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede
vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk
vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst
naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.
ADRES CLB
Philip Guttig, directeur
Van Hemeltijcklei 81
2930 Brasschaat
O3/6517911 clb.brasschaat@g-o.be
http: www.go-clb.be
Het
CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of
bemerkingen.
Pedagogisch project en schoolreglement
Vanaf 1 september 2011
Ondergetekenden (naam ouder(s))
____________________________________________
____________________________________________
en (naam van de leerling(e)),
____________________________________________
uit klas _____________________________________
van school BSGO De Stappe
Bevestigen
hierbij:
het
schoolreglement voor het schooljaar 2011-2012 en het pedagogisch project
ontvangen te hebben en hierbij in kennis gebracht te zijn, dat het
schoolreglement eveneens te raadplegen is op de website van de school
(www.bs-destappe.be) en te ondertekenen voor kennisneming en akkoord.
Te __________________________________________
Op (datum)
___________________________________
Handtekening(en)
De ouder(s) ____________________________________
____________________________________
[1] lichamelijke opvoeding
Indien om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak
lichamelijke opvoeding, dat tenslotte tot de basisvorming behoort, niet kan
worden gevolgd, dan blijft de verplichting dat de betrokken leerling op zijn
minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist.